ZDP, segundo Vigotski.

 

A zona de desenvolvimento proximal é definida segundo Vigotski, como o caminho que separa o nível real de desenvolvimento, que determina a capacidade de resolver independentemente um problema, e o nível de desenvolvimento potencial, que é determinado através da resolução desses problemas sob orientação de um adulto ou companheiro mais capaz. Ele trabalha a concepção que essa zona faz parte de funções, na mente da criança, que ainda não amadureceram, mas estão no processo de maturação, sendo essa zona região em que ocorre o desenvolvimento cognitivo. Atuamos na zona de desenvolvimento proximal como professores mediadores do conhecimento já existente na criança, um colaborador na resolução de problemas. O professor tem a prerrogativa de estimular funções que ainda não amadureceram, promovendo o processo de maturação cognitiva do docente, pondo em prática e tornando a aprendizagem realmente significativa, que conseqüentemente propiciará o pleno desenvolvimento do ser.